Ausgangspunkt des Projekts Didaktik der Religionskunde (DIDAREL) ist die weitgehende Leerstelle religionskundlicher Didaktik in der Lehrkräftebildung für die Fächergruppe Ethik, d.h. für die Ersatzfächer für konfessionellen Religionsunterricht. Religionswissenschaftliche Fachdidaktik als wissenschaftliche Grundlage von Religionskunde wird an deutschen Hochschulen bisher selten gelehrt, so dass die Lehrkräftebildung für die Ethikfächer in dieser Hinsicht hinter Ansprüchen an die Fächergruppe zurückbleibt und die Vorgaben der Kultusministerkonferenz häufig nicht umgesetzt werden.
Das Lehrentwicklungsprojekt hat zum Ziel, universitätsinterne, online-gestützte Einführungsveranstaltungen in religionskundlicher Lehre als best-practice Beispiele mit Modellcharakter zu konzipieren. Aufbauend darauf sollen open educational resources (OER) für Lehrende und Lernende im deutschsprachigen Raum bereitgestellt, die Relevanz religionskundlicher Bildung in säkularen Gesellschaften popularisiert und eine deutschlandweite Etablierung einer religionskundlichen Lehrkräfteausbildung angestoßen werden.
Die Durchführung des Lehrentwicklungsprojekts erfolgt durch das Institut für Religionswissenschaft (IRW) der Leibniz Universität Hannover, dem einzigen Standort in Deutschland, der Fachdidaktik in einem Lehrstuhl für Religionswissenschaft ausweist. Das Projekt findet in Kooperation mit der Deutschen Vereinigung für Religionswissenschaft (DVRW) statt und wird von Prof. Wanda Alberts geleitet und von Christina Wöstemeyer, M.A. koordiniert.
